托育、养老都是社会普遍关注的民生热点。年轻父母都要上班，孩子谁来带？父母渐老，日常生活谁来帮？为了解决“一老一小”照护难题，深圳、太原等城市试点“老幼共托”一体化模式，让老幼两代人共享服务。托儿变“托老”既有共通性，也有可行性，但“老幼共托”绝非简单的“一加一等于二”。作为新兴业态，“老幼共托”如何缓解老幼间的代际隔阂，实现一个屋檐下的“朝阳”与“夕阳”双龄共养，“老幼共融”是关键。

打造开放共融、老幼共享的互动空间。通过功能交叉和多样布局，营造朝夕共享的美好空间，创造多代交流的机会。例如，休闲娱乐、餐饮、保健等公共设施空间可由老幼群体完全或部分共享，设施交界处的通透隔断、活动轨迹的洄游动线设置方便老幼之间的邂逅交流，并定期组织一些主题活动，发掘老人与孩童的共同爱好，趣味阅读、启蒙舞蹈、音乐律动、创意手工、艺术创作、教育沙龙等。当“朝阳”遇上“夕阳”，他们互相给予、互相抚慰，可以从小培养孩子尊老、爱老、助老的良好品德，老人也可以从孩子身上得到精神陪伴与抚慰，获取“情绪价值”，实现“老小孩”与“小小孩”的双向互动，可谓一举双赢。

打造“养老+育幼”融合发展信息服务平台，精准匹配老幼群体需求与供给，是推进“老幼共托”发展的重要基础。打造一批能监管、善治理、便应用的数字化平台，将老幼基础信息、代际融合服务需求、互动活动组织与管理、公共活动空间管理、满意度评价等统一纳入信息服务平台，提升代际服务的针对性和时效性。通过线上平台广泛征集老年人和儿童群体的活动需求，根据双方的健康状况、兴趣爱好、活动时间等匹配相应的代际融合活动，提升老幼共同参与活动的积极性。借助于老幼融合发展信息平台，构建“资源—平台—互动”的联动闭环共融服务模式，为老年人和儿童创造更多融合活动场景，更大程度上促进老幼群体情感上的交流。

养老和托育所需要的是两个不同专业的人才，而社会机构显然无法承担起两套管理人员的成本支出，如此一来培养高素质的融合型人才就成为重中之重。在职业培养方面，我们可以积极推动护理、学前教育等学科的交叉与融合，打破专业间的壁垒，共同开发“老幼结合服务”课程体系和教学标准，定向培养一批专业化人才。但目前高校参与托育人才培养刚刚起步，导致行业中在岗的托育从业人员普遍专业素养不足，服务技能欠缺，因此加强产教融合、做好在岗人员的培训，不失为一种“救急”的办法，我们可以建立养老托幼实训基地，做好培训质量评估。建立托育从业人员资格认定标准，加强托育职业技能等级评价，落实托育机构从业人员持证上岗等等。不断提升托育从业人员的服务质量和专业素养，让更多老幼群体获得安全感与幸福感。

无论“朝阳”还是“夕阳”，都需要社会合力托举。“双龄共养”以最经济的方式统筹解决养老和托育两大难题，是因时而变、因势而变的创新探索，值得尝试与鼓励。无论是政府部门还是其他社会力量，都应以融合性思维积极推动“老幼共托”行业高质量、高水平发展，托起“一老一小”稳稳的幸福。（宜昌宜都市“两江潮”网评团队、宜都市松木坪镇 张煐）

（稿源：荆楚网）